Модуль№11

     Даний модуль був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, визначили їх плюси та мінуси. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.  Навчання завершилось. Всім успіху _)

Модуль№10

   Цей модуль допоміг мені побачити свою роль порадника в цьому проекті:

· Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання.

· Поведінка вчителів, сприятливий клімат  та  впровадження проектів – все це важливо !

Модуль№9

Я зробила висновки що до того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

· Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.

· Вчителі мають працювати з учнями, суб'єкт-суб'єктні відносини!

· Учні мають бути активними під час навчанні;

· Ми можему диференціювати навчання у чотирьох напрямках роботи над проектом: зміст; процес; результати; навчальне середовище.

 Спробую!!!!

Модуль№8


  Оцінювання?  Цікаво....:

· оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичках;
· оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу  на змісті навчальної теми та інноваціях;
· форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями,  та розробляються разом з учнями.
 Дуже корисно дотримуватися таких дій при створенні або адаптації форми оцінювання:

Модуль№7

Створення учнівських прикладів допомагає засвоїти використання новітніх технологій, а саме:
· презентація - дозволяє створювати та демонструвати матеріли;
· блог - спілкування та обмін інформацією;
· вікі-стаття - дозволяє освоїти технологію веб 2.0, розмістити та оформити матеріал, вносити зміни, доповнювати інформацію.

  Про презентацію знаю, а от про інші форми - ні,  спробуємо.....

Модуль№6  

        Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

· Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет
· Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн. І все це для навчання...не для розваг.... )

Модуль№5 

             Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.
· Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
· Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
· Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання.
· Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах
· Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів
· Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах