Модуль№9

Я зробила висновки що до того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

· Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.

· Вчителі мають працювати з учнями, суб'єкт-суб'єктні відносини!

· Учні мають бути активними під час навчанні;

· Ми можему диференціювати навчання у чотирьох напрямках роботи над проектом: зміст; процес; результати; навчальне середовище.

 Спробую!!!!